《表1：探究基于有效教学的初中数学概念课策略》
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分析通过表格和图形多角度表述中位数，传递数学知识，学生接受知识的反馈，大大增强了对“中位数”的体会，进一步发展学生的数学思维.在教学中，教师灵活运用多种语言，有利于学生知识面的延展，有利于刺激学生的探究兴趣和学习热情.
| 图表编号 | XD00138926800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.01.15 |
| 作者 | 严晓冬 |
| 绘制单位 | 江苏省南通市通州区兴仁中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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