《表2:探究基于有效教学的初中数学概念课策略》
总之,概念知识是数学知识中的重要内容和首要环节,更是数学知识的精髓.在概念课教学中,教师需遵循初中生的认知规律,从新课标的具体要求出发,创造性地使用教材,让学生在学习过程中充分体会数学的本质,感受数学是有趣的、是有用的、是丰富多彩的,从而真正提高学生的数学素养.
图表编号 | XD00138927000 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.01.15 |
作者 | 严晓冬 |
绘制单位 | 江苏省南通市通州区兴仁中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
总之,概念知识是数学知识中的重要内容和首要环节,更是数学知识的精髓.在概念课教学中,教师需遵循初中生的认知规律,从新课标的具体要求出发,创造性地使用教材,让学生在学习过程中充分体会数学的本质,感受数学是有趣的、是有用的、是丰富多彩的,从而真正提高学生的数学素养.
图表编号 | XD00138927000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.01.15 |
作者 | 严晓冬 |
绘制单位 | 江苏省南通市通州区兴仁中学 |
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