《表2 所选社区教育课程的详细信息》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《社区教育网络学习环境现状调查研究——以北京市社区教育为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

刘永福（2015）提出的网络课程评价指标体系主要从系统论的角度出发，对涉及网络教学支撑系统、学习资料、学习支持与服务系统中的各个部分的关联情况和综合性能进行评价，更符合社区教育学习的特点[9]。基于此网络课程评价指标体系，同时结合社区教育的特点，研究确定从课程内容与资源、教学设计、学习管理和网络技术四个方面来做研究分析。根据本文确定调研的10个社区教育网络学习平台，从中随机挑出10门网络课程（见表2）进行评分并分析，从而发现网络课程的优点以及不足之处。