《表3：探究基于有效教学的初中数学概念课策略》
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总之，概念知识是数学知识中的重要内容和首要环节，更是数学知识的精髓.在概念课教学中，教师需遵循初中生的认知规律，从新课标的具体要求出发，创造性地使用教材，让学生在学习过程中充分体会数学的本质，感受数学是有趣的、是有用的、是丰富多彩的，从而真正提高学生的数学素养.
| 图表编号 | XD00138927200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.01.15 |
| 作者 | 严晓冬 |
| 绘制单位 | 江苏省南通市通州区兴仁中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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