《表1 探究教学实施能力的评价要素》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《理科教师探究教学实施能力急需提升:一项基于Rasch模型的实证研究》
本研究在2012年基于国外10个国家或地区科学课程文件的频次分析,提炼出提出问题、猜想假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释结论、反思评价、表达交流等8个能力的二级要素能力,[12]丰富了科学探究能力构成。基于科学探究二级要素能力,提出理科教师探究教学实施能力的评价要素如表1所示。
图表编号 | XD0019835700 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2018.11.15 |
作者 | 刘东方 |
绘制单位 | 沈阳师范大学教师专业发展学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |