《表4 均分对比：高职物理实验中微课教学与传统教学的对比研究——以《气垫导轨测速度与加速度》为例》

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《高职物理实验中微课教学与传统教学的对比研究——以《气垫导轨测速度与加速度》为例》

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由表4可知，全班同学均分161611班比161511班高出很多，很大一部分原因是161511班无效数据人数较多，拉低均分。除去无效数据后，161611班均分高于161511班11分。