《表2 两组成绩对比：“微媒体+实践课”教学与讲授为主传统教学对比研究——以《思想道德修养与法律基础》课程为例》

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《“微媒体+实践课”教学与讲授为主传统教学对比研究——以《思想道德修养与法律基础》课程为例》

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同时，在以微媒体为媒介开展《基础》课教学改革中，根本目的是调动学生参与思政课教学的积极性，发挥好思政课在学生意识形态的作用，践行社会主义核心价值观，助其树立正确的价值观念，因此，应贯彻好学生为主体-教师引导-微媒体等软件为辅助的宗旨，切勿本末倒置地夸大微媒体在思政课教学中的作用，而忽视学生的主体作用。