《表1 平均速度测量值：突破“极限”教学难点 提升质疑创新能力——以气垫导轨实验教学为例》

《表1 平均速度测量值：突破“极限”教学难点 提升质疑创新能力——以气垫导轨实验教学为例》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《突破“极限”教学难点 提升质疑创新能力——以气垫导轨实验教学为例》


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把光电门G固定在气垫导轨的A点，使滑块在倾斜的气垫导轨上从静止开始匀加速下滑并通过A点，用计时器测出相应的挡光时间，计算得到挡光片挡光的平均速度v-．逐次减小挡光片宽度d，测出各次的平均速度．注意每次测量时，滑块需要紧靠定位器静止释放．测量数据见表1.

图表编号XD00226671400    严禁用于非法目的
绘制时间2020.10.01
作者戎杰、高峰、胡科杰
绘制单位浙江慈溪中学、浙江慈溪中学、浙江慈溪中学
更多格式高清、无水印（增值服务）

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