《表3 母亲守门行为、父亲参与教养与幼儿入学认知准备的相关分析》

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《母亲守门行为对幼儿入学认知准备的影响——父亲参与教养的中介效应》

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对变量进行相关分析发现，母亲鼓励行为与幼儿入学认知准备及父亲参与教养呈显著正相关；母亲劝阻行为与幼儿入学认知准备及父亲参与教养呈显著负相关。在本研究中，母亲控制行为与幼儿入学准备和父亲参与教养不存在显著相关，原因可能在于家长对题目的理解存在偏差或样本量过小。基于此，本研究的母亲守门行为包括鼓励行为和劝阻行为。父亲参与教养与幼儿入学认知准备呈显著正相关（见表3）。