《表3 外化问题行为对母亲、父亲教养和MAOA基因rs6323多态性的分层回归分析》

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《父母教养与MAOA基因rs6323多态性对学前儿童外化问题的共同作用》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

将自变量母亲、父亲教养方式进行标准化，以儿童外化问题行为为因变量，以母亲、父亲教养和MAOA基因rs6323多态性为预测变量进行多元线性分层回归分析，结果见表3。对男孩而言，母亲和父亲教养可以显著正向预测其外化问题行为（B母亲=0.25，p=0.003，95%CI[0.02，0.11]；B父亲=0.21，p=0.009，95%CI[0.02，0.11]），父母教养与MAOA基因rs6323多态性的交互作用不显著。对女孩而言，父亲教养对其外化问题行为的主效应显著（B=0.38，p<0.001，95%CI[0.04，0.13]），母亲教养的主效应不显著，但母亲教养与MAOA基因rs6323多态性的交互作用显著（B=-0.28，p=0.017，95%CI[-0.22，-0.02]），即女孩MAOA基因rs6323多态性可以调节母亲对其外化问题行为的影响。另外，母亲教养方式、父亲教养方式与MAOA基因rs6323多态性对男孩和女孩的外化问题行为均不存在三因素交互作用。