《表7 不同教养效能类型下母亲教养效能与幼儿问题行为关系模型拟合结果》

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《母亲教养效能的测量及其与幼儿问题行为的关系》

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考虑到母亲教养效能与幼儿问题行为的关系不能一概而论，不同教养效能类型的母亲育儿行为不尽相同，本研究以儿童年龄、家庭SES为控制变量，母亲一般与特殊教养效能为自变量，幼儿问题行为为潜在因变量，以情绪症状、品行问题、多动和同伴问题为幼儿问题行为的观测变量，在Mplus中分别构建四种教养效能类型下母亲教养效能与幼儿问题行为关系的结构方程模型。修正后的模型在四种教养效能类型中均拟合良好（见表7）。分析四个模型的路径系数可知，理论型和不自信型母亲的特殊教养效能显著负向预测幼儿问题行为（-0.37/-0.48，P<0.01），没有发现一般教养效能对幼儿问题行为的预测作用。另外，实践型和自信型母亲的一般和特殊教养效能对幼儿问题行为的预测均不显著。