《表2：素养提升:基于问题解决的物理实验探究——以“探究感应电流的方向”教学为例》

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《素养提升:基于问题解决的物理实验探究——以“探究感应电流的方向”教学为例》

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学生通过实验探究，借助实验现象入手，从磁通量变化的角度出发，体会阻碍磁通量的变化。让学生用简短的语言总结感应电流的磁场方向遵循的规律。在交流的互动思维活动中，培养学生的归纳能力，得到楞次定律。