《表2 学生对卫生化学课程的评价（%）》

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《卫生化学理论课与实验课教学现状调查分析与思考》

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对于理论课和实验课的上课先后顺序，48.5%的同学认为二者应同期进行，47.6%的同学认为应先上理论课，2.2%的同学认为应先上实验课，1.7%的学生认为开课先后顺序不影响知识学习；对于理论课和实验课教学内容设置的匹配程度，30.7%的学生认为完全符合，58.0%的学生认为基本符合，9.5%的学生认为部分符合，1.8%的学生认为不符合；对于理论课与实验课学习的关系，87.6%的学生认为二者相辅相成，4.6%的学生认为二者彼此独立，3.0%的学生认为理论课比实验课重要，4.8%的学生认为实验课比理论课重要；对于理论课和实验课的喜好程度，24.7%的学生更喜欢理论课，61.0%的学生更喜欢实验课，14.3%的学生认为对二者的喜好程度基本一致；对于从理论课和实验课中得到的收获，21.2%的学生认为理论课得到的收获较多，42.9%的学生认为实验课得到的收获较多，35.9%的学生认为二者收获基本一致；在未来的发展中，理论课和实验课相比，9.5%的学生认为理论课更有优势，29.0%的学生认为实验课更有优势，61.5%的学生认为没有明显优势区别。