《表3：有过程的归纳教学——以《读写结合 聚焦人物》为例的单元案例研究》
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《有过程的归纳教学——以《读写结合 聚焦人物》为例的单元案例研究》
通过大单元教学之前和之后学生运用人物描写方法数据的对比，很容易发现，以“有过程”的“学”为出发点，关注学生在学习过程中各个“独特”体验，实现了学生习作水平的最终提升。
| 图表编号 | XD00149854000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.15 |
| 作者 | 张敏 |
| 绘制单位 | 长春东师中信实验学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
