《表1 设计型学习促进创造力发展的策略》

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《创造力发展:设计型学习的功能预见》

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考察创造力发展路径时可发现，设计型学习活动与培育创造性智力的策略很相近。斯滕伯格[5]综合多种因素，提出了培育学习者创造性智力的策略:重新界定问题；对假设提出质疑和分析；善于向别人兜售创意；催生创意；不落俗套，跳出框架看问题；确定并克服障碍；容忍模糊性；发现真正的兴趣所在；延迟满足；学会跨界思考；指导并且评估创造性；鼓励协同努力；学会从别人的视角看问题；穷其一生发展创造力等。当设计作为一种学习方式，以设计型学习的形式出现时，它有可能提供创造力发展的有利策略。见表1。