《表1 初中生英语学习负动机因素描述性分析》

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《初中生英语学习负动机因素研究——基于动态理论系统视角》

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问卷结果显示，在回收的230份问卷中，有219名受试者表示正在经历或者曾有过英语学习动机减退经历（95%）。由此看出，英语学习动机减退在初中教育阶段是一个普遍现象。如表1所示，笔者将影响程度从大到小进行排列可知，在初中英语教学中，语言因素是导致受试学习动机减退的首要原因（M=2.87），而环境因素（M=2.68）和学习者因素（M=2.51）对英语学习动机减退影响则相对较小。