《表1 大学英语慕课学习者的负动机调查》

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《高校学生在英语慕课中学习动能下降的原因分析——源自山东财经大学的调查》

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通过对以下调研问卷相关数据的统计分析（见表1），发现能够坚持参与学习大学英语慕课教学的学生并不多。大一学生的坚持参与度相对较高，相关负动机的同意率较低；而随着学年的增加，大四学生坚持慕课学习的参与度最低，相关负动机的赞同率高达78.8%。这也从侧面印证了大学英语慕课的通过率为何保持较低水平。