《表1 西南某省民族地区乡村中学英语教师教学负动机影响因子》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教育哲学视域下英语教师教学负动机研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

通过因子分析，首先对西南某省乡村中学英语教师的教学负动机问卷结果进行了KMO样本充足度测试和巴特球形检验，得出KMO值为0.824，大于0.70，巴特球形检验显示p=0.000(<0.01），该研究适合做因子分析。研究中影响乡村教师教学负动机形成的因子共五个，这五个因子的解释率达到了84.076%。五个因子的矩阵特征值（eigenvalues）分布在8.157-2.982之间，均大于1。表1列出了五个因子的特征值，因子载荷以及解释率。通过主成分分析法和方差最大旋转法，结合碎石图（图1），从表2可见，本研究得出的五个因子分别是：教学因素、管理因素、社会评价因素、科研因素和环境因素。