《表2 理工科与文科类大学生英语学习负动机内外部因素比例差异》

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《理工科大学生与文科大学生英语学习负动机因素的对比研究》

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通过表2可以直观看出，不管是内部因素还是外部因素，理工科大学生在英语学习方面的负动机都比文科类大学生强。该结果显然与大多数人的期待是一致的。在内部因素比例方面，理工科大学生负动机比例比文科类大学生高出15.82%。多数报考理工科类专业的学生在中学阶段时，英语课程就是他们的短板；他们擅长的是抽象逻辑思维，而大学英语是一门文科性质的课程，它需要学习者进行大量的模仿、记忆和实践，因此，不难理解理工科类大学生对英语学习的抵触心理。文科类学生对英语学习有着相对丰富和较为成功的经验，他们就可以较好地应对大学英语课程的学习。同时本研究样本中男女比例失调，由于是随机发放，因而无法控制该比例。该比例是否影响因学科差异而引起的比例差异，有待将来进一步调查研究。