《表2 学习动机比较：高中英语与大学英语差异研究及衔接策略》

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《高中英语与大学英语差异研究及衔接策略》

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如表2所示，不论在高中还是大学，学生的学习动机主要是工具性动机，即主要是为了通过考试和求职的需要。大学生学习英语的工具性动机非常明显，87.4%的被调查学生表示学习大学英语是为了通过四六级考试，甚至有学生明确表示如果取消四六级，他们就不想再学英语了。可见学生依然不能脱离应试教育的影响。