《表3 学习时间对比：高中英语与大学英语差异研究及衔接策略》

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《高中英语与大学英语差异研究及衔接策略》

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根据问卷调查，学生对大学英语的教学效果不是很满意。认为经过一年的大学英语学习英语水平“有很大提高”的只有4.4%，而认为“没有提高甚至退步”的有33.3%，接近一半的同学（45.9%）认为“有些方面进步，有些方面退步”。进步的主要是听说能力。而感觉退步了的方面是语法知识（51.5%）、应试能力（39.6%）和单词量（39.3%）。对于提高不大或者退步了的原因，79.6%的同学认为是自身的努力不够，48.1%的同学反映缺乏学习英语的动力。如表3所示，大学生每天花在英语上的时间与高中相比有明显的降低。