《表1 统计结果:高职生在不同英语焦虑程度下的学习策略差异性的实证研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例》

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《高职生在不同英语焦虑程度下的学习策略差异性的实证研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例》


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以t检定分析高焦虑组与低焦虑组学生差异情形。统计结果如表1。