《表2 学习难度调查：专科层次小学教育专业现代汉语课程教学现状与改革对策研究——以上饶幼儿师范高等专科学校为例》

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《专科层次小学教育专业现代汉语课程教学现状与改革对策研究——以上饶幼儿师范高等专科学校为例》

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从表1可以看出，对现代汉语课程持“非常喜欢”及“比较喜欢”态度的学生约占71%，这表明学生对该课程总体上持肯定态度。但表2又与之形成鲜明对比，有77.78%的学生觉得该课程“很难”或者“比较难”。这两组数据反映出，我校学生对现代汉语课程总体上是认可的，但普遍觉得比较难，这也很容易理解，一方面专科层次学生普遍起点较低，或者年龄小或者基础薄弱，另一方面课程本身存在难度。