《表2 文科教育对于社会心态的影响（以理工科类为参照）》

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《文理分殊：专业教育如何影响社会心态》

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在这里，感性驱动是相对于理性驱动而言的。这意味着，相较于修读理工科类专业的高年级学生，修读文科类专业的高年级学生往往更愿意相信经验和直觉，对于科学以及与科学相关的争议性话题和专业群体采取一种消极、怀疑的态度。数据分析的结果显示，这一群体往往倾向于反对转基因食品、支持中医，认为一些神秘事物是科学所无法解释的。这种价值取向必然也会影响他们对于专业技术群体的印象，因此我们同样看到，修读文科类专业的高年级学生对于专业技术人员和知识分子的印象也更加负面。