《表2 外部归因学习动机-内部归因学习动机的差异显著性检验》

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《归因理论视域下激发医学生学习动机研究》

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从表2的结果中可知，将有明显外部归因的大学生学习动机与有明显内部归因的大学生的学习动机得分进行T检验，p<0.01，说明有明显外部归因的大学生学习动机与有明显内部归因的大学生的学习动机存在统计学意义上的显著差异。