《表7 不同成绩等第学生第二次调查（专业教育后）的专业认同情况》

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《学前教育专业中职新生专业认同感的调查与研究——以湖南省宁乡师范学校为例》

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因第一次调查为入学后6周，学生未进行各课程考试，成绩等第为学生自评原初中班级成绩。第一次调查自认为成绩中等及以上的139人，中等以下的208人。而第二次调查为专业教育后2周（入学后第14周），学习环境、班上同学与初中不同，学生参加本学期期中考试后再自评成绩等第，第二次调查自认为成绩中等及以上235人，中等以下的112人。因此，专业教育前后（第一次与第二次）不能进行比较，只能分别比较。具体情况见表6、表7。