《表6 专业认同在不同成绩的得分情况及比较 (n=193)》

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《农村订单定向免费医学生专业认同调查及影响因素分析》

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由表6可见，不同学习成绩的免费医学生，在专业认同总分及各因子得分上组内差异都具有统计学意义（P<0.05）) .事后检验（LSD）结果显示，除了成绩较好学生与较差学生在认知因子差异无统计学意义（P≥0.05）外，成绩较好、成绩一般的学生在总分和各因子得分上都高于成绩较差学生，差异有统计学意义（P<0.05）.