《表4 不同志愿选择方式在专业教育前后的专业认同情况》

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《学前教育专业中职新生专业认同感的调查与研究——以湖南省宁乡师范学校为例》

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注：t1、p1为“自主选择”志愿的学生专业教育前后比较，t2、p2为“非自主选择”志愿的学生专业教育前后比较，t3、p3为不同志愿选择方式在专业教育前比较，t4、p4为不同志愿选择方式在专业教育后比较。*为p<0.05

调查对象中因“调剂专业”人数较少（3人），统计时与“父母和他人意愿”合并为“非自主选择”。本研究中，自主选择223人，非自主选择124人。不论是教育前还是教育后，认同总体得分及各维度得分均值都存在一个趋势：自主选择的均值都大于非自主选择的。具体见表4。这些结果表明，自主选择的新生专业认同感相对高于非自主选择的新生专业认同感。