《表5 专业认同志愿选择差异分析》

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《特殊教育专业本科生专业认同调查研究——以贵州工程应用技术学院为例》

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注:*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001；F检验中1、3分别代表自主选择和调剂。

表5数据显示，不同的志愿选择在专业认同方面差异并不显著，但在情感性维度得分上差异显著（F=4.984，P<0.01），采用Scheffe事后多重比较法之后发现自主选择此专业的大学生，他们的专业认同感强于调剂的大学生。在认知性、行为性、适切性维度上差异并不显著。