《表1 专业认同总体情况:特殊教育师范生专业认同感现状调查研究——以江西省三所师范院校为例》

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《特殊教育师范生专业认同感现状调查研究——以江西省三所师范院校为例》


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由表1可以看出,江西省特殊教育师范生的专业认同感总体处于中等偏上(M=3.34)的水平。其中价值与发展认同维度分数最高,达4.05分,这表明江西省特殊教育师范生认为开设特殊教育专业是十分有必要的,他们对特殊教育专业的发展前景和就业前景持乐观心态。其中情感认同和教学认同维度的平均分数分别是3.68分和3.57分,表明学生在情感上是接受特殊教育专业的,江西省特殊教育专业的教学条件、课程设置、培养方案等情况较好。但是专业投入维度和职业认同维度平均值较低,这说明就目前而言,学生在本专业投入的时间和精力较少,没能充分意识到该专业的重要性,认为特殊教育专业发展前景、就业前景不好。