《表1 公共话语中幼儿园教师形象的编码条目》

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《公共话语中的幼儿园教师形象——基于网络媒体新闻的内容分析与话语分析》

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第一步，明确研究问题：网络媒体公共话语中的幼儿园教师有哪些形象？正面形象较多还是负面形象较多？公众对媒体呈现的幼儿园教师形象持什么态度？第二步，以网络媒体为例，界定研究主体———公共话语中的幼儿园教师形象。第三步，选择适当的样本：本研究在微信、微博、新闻网站三个公共话语平台中共选取98篇阅读数和评论数较高的关于幼儿园教师的新闻报道和评论作为样本。第四步，定义分析单位：本研究将每一篇新闻报道和文章作为一个分析单位。第五步，对样本的刊发日期、报道倾向性、报道涉及的幼儿园教师形象（教育形象和社会形象）的要素进行编码分析，同时也对报道和评论的数量、内容进行分析。第六步，量化分析的内容编码主要有以下维度：样本的基本信息、幼儿园教师的教育形象与社会形象、评论和点赞情况，共23个条目，详见表1。第七步，根据以上编码系统对98篇样本进行分析，收集数据后，将数据录入SPSS 21.0数据处理软件，对数据进行描述性统计分析，最后得出结论。