《表3 关于幼儿园教师教育形象的具体描述》

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《公共话语中的幼儿园教师形象——基于网络媒体新闻的内容分析与话语分析》

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从具体描述来看，网络媒体新闻反映的幼儿园教师教育形象负面居多。从表3可知，在幼儿园教师的资质素养方面，无证上岗近一半。幼儿园教师的日常工作内容最多的是上课，其次是游戏和户外活动，极少提及教研、备课、研究等专业内容，这潜在支持了“幼儿园教师门槛低、工作内容简单”这一观点。在个人品质方面，负面形象“道德败坏、偏执、暴躁、刻薄、贪小便宜等”与正面形象“善良、积极向上、严谨认真、耐心、关爱孩子”提及率相当，其中个人品质差的大多与“虐童”等职业道德低下的报道有关，而个人品质好的多与农村幼儿园教师、男性幼儿园教师、先进教师评比等报道有关。在幼儿园教师的职业道德方面，55%以上提及“虐待、侵犯、伤害、不遵守、违反、弄虚作假”等负面字眼，只有约45%提及“遵守法律、按照规定、严格执行”等积极词汇。在幼儿园教师的专业能力方面，以“不专业”“专业能力不好”来撰写的报道约达52%。职业道德低下、专业技术含量低，成为网络媒体新闻中幼儿园教师最为突出的形象特征。