《表4 幼儿教师戏剧教育观各维度的具体现状（一）》

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《幼儿教师戏剧教育观研究》

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由表4可见，幼儿教师缺乏对戏剧教育全面而系统的认识。该项不足之处在戏剧教育目标观、内容观、过程观、方法观及评价观五个方面均有所体现。本研究与学者孙胜男、张克明的研究结果一致，认为其存在的原因可能是：教师的戏剧教育理论知识储备不够、戏剧教育教学经验不足[3]；抑或是幼儿教师的认知能力较差，及参加培训或进修学习的机会较少等因素所导致[4]。正如访谈中一位教师谈到：“我接触戏剧教育的时间并不太长，刚开始的时候完全是懵的状态，都没怎么听过。后来就是通过不断看我们园里老教师授课才开始逐渐了解，其实更多是模仿着上课，到现在还没出去学习过”。