《表3 教师坐针毡范式：教育戏剧对大班幼儿社会观点采择能力的影响研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教育戏剧对大班幼儿社会观点采择能力的影响研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

第三阶段围绕绘本《猫和老鼠的故事》《蚂蚁和蟋蟀的故事》《狮子和老鼠的故事》，共开展了14次教育戏剧活动。在该阶段，教师主要采用教师坐针毡和专家外衣范式，引导幼儿基于已掌握的信息帮助角色解决问题。结果发现，幼儿思考问题的角度逐渐从自我中心向去自我中心转变，其社会观点采择能力有了明显提升。以《猫和老鼠的故事》为例。教师入戏扮演花猫坐针毡，幼儿向花猫频频发问，以了解花猫抓老鼠的原因。由表3可知，尽管最初幼儿仍无法摆脱个人已有经验的束缚，但在教师的逐层引导下，幼儿很快便能基于花猫的视角推测事件的前因后果。之后，教师采用专家外衣范式鼓励幼儿尝试改善花猫和老鼠的关系。幼儿基于前期对角色心理的把握，尝试有针对性地提出初步可行的策略。