《表2 观察维度：音乐环境对大班幼儿午餐影响的研究》

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《音乐环境对大班幼儿午餐影响的研究》

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本研究的观察重点是无音乐环境和有音乐环境下大班幼儿的午餐行为表现。考虑到用餐三个阶段（餐前准备、用餐、餐后整理）的差异性和连续性，研究者在文献梳理和访谈幼儿园园长及一线教师的基础上，结合文化背景，再请相关专家进行审核，最终确定了本研究的八个观察维度（见表2）。幼儿有该维度相关表现为“是”，记1分；没有该维度相关表现为“否”，记0分。参与评定的人员包括2名带班教师、1名保育员和2名研究者。5名参评人员的评分者一致性信度达0.85以上。