《表2 实验班幼儿社会观点采择前后差异比较表》

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《教育戏剧活动促进中班幼儿社会观点采择发展的教育实验研究》

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注:*P<0.05，***P<0.001

对施加教育实验干预班级的幼儿的社会观点采择总分以及认知记忆、认知判断、情感判断三个维度在实验前后的变化进行比较。由表2可见，实验班幼儿社会观点采择前后测存在显著性差异（t=-4.024，P<0.001），后测分数明显高于前测得分。在“认知记忆”维度上，不存在差异（P>0.05）。在其他两个维度有显著性差异（P<0.05），均是后测高于前测。