《表5 教改组和对照组对多元化教学的评价[n(%)]》
发放教学效果评价调查问卷253份,回收240份,总有效率96.3%。与对照组相比,教改组在提高理论课教学效果(Z=-2.448,P<0.05)和实践课实用性的满意度(Z=-2.479,P<0.05)、课程专业地位认识(Z=-2.553,P<0.05)、学习积极性(χ2=4.555,P<0.05)和团队交流能力(χ2=7.823,P<0.05)方面具有统计学差异。结果见表5。
图表编号 | XD00140533400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.01.25 |
作者 | 刘媛洁、王家美、赵宏、乌建平、余阳、刘溢雯、黄小丽 |
绘制单位 | 江西医学高等专科学校预防医学教研室、江西医学高等专科学校预防医学教研室、江西医学高等专科学校预防医学教研室、江西医学高等专科学校预防医学教研室、江西医学高等专科学校预防医学教研室、江西医学高等专科学校附属医院科教质控科、江西医学高等专科学校预防医学教研室 |
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