《表1 规培生对神经内科多元化教学的评价[n(%)]》

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《多元化教学模式在神经内科住院医师规范化培训中的应用》

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针对上述教学模式，我们在每一批学员出科考核后发放问卷调查，评价以上教学模式效果并根据学员意见及时调整教学内容。评价项目包含九条评价标准，按“满意”“一般”“不满意”三种选择，当场填写完毕后收回。发放问卷70份，回收70份，问卷回收率100%。问卷调查结果如表1所示，其中在建立临床逻辑思维、促进全面掌握理论知识、拓宽知识面、创新实践能力及提升医患沟通能力等医学人文素养方面学员最为满意。同时，学员有效率地查阅文献、获取信息能力明显改善。