《表5：学生发展之品格教育的探讨——以初中物理教育为例》

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《学生发展之品格教育的探讨——以初中物理教育为例》

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本文只对其中的品格教育，从物理教育的层面进行了思考．可是当我们再回眸当前物理教育的实际，基本上还处于教学的层面，最多也只能说是只处在物理知识教育的层面，还没有跨入物理方法教育的层次，当然更谈不上进入物理思想教育、物理观念教育和物理精神教育的境界．笔者为上述五个教育达成度的水平层次设计了如图5所示的结构模型，它能反映初中物理对学生发展核心素养必备品格的教育水平．就目前而言，最多只能达到一层（物理知识教育）的水平，我们的教育还任重而道远，我也将努力而为之．