《表1 两个班试验结果对比（±s)》

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《“翻转课堂”教学模式在高校排球教学中的应用研究》

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经过一个学期的教学试验后，试验班的总成绩为92.40±3.26分，对照班为82.40±10.21分，存在非常显著性差异（p<0.01）。其中学习内容和学习效果也存在非常显著性差异（p<0.01），学习态度存在显著性差异（p<0.05）（见表1）。