《表1 学生对援藏教师的课堂教学行为评价》

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《一项基于西藏大学援藏教师课堂教学效果的调查分析》

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从表1的统计结果，可以看出，西藏大学学生对援藏教师课堂教学行为评价均值介于3.55—3.77之间，总体得分比较高。总体得分偏低的是“善于提出有针对性的问题，顾及各个层次学生学习需求”和“讲课中关注学生的动作、表情与反馈，及时调整教学”这两项。在“善于提出有针对性的问题，顾及各个层次学生学习需求”这一问题上，有将近45.39%学生的评分在3分及以下；而在“讲课中关注学生的动作、表情与反馈，及时调整教学”这一问题上，则有高达46.92%学生的评分在3分及以下。