《表8 任教类型对教学效能感的影响》

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《初任特岗教师教学效能感影响因素分析》

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任教科目与报考科目是否一致对3种教学效能感的影响见8。表8表明，任教科目与报考科目是否一致对初任特岗教师的3种教学效能感（3种教学效能感的概率P均小于0.01）均存在极显著差异。任教科目与报考科目一致的初任特岗教师专业知识扎实，相应的教学能力较强；而不一致的初任特岗教师由于缺少专业知识，教学能力较差，进而降低个人教学效能感。另外，报考科目与任教科目不一致的安排导致部分初任特岗教师对教育教学工作的正常开展持怀疑态度，进而对教育功能产生消极心态。