《表3 职业压力和教学效能感的中介效应分析》

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《环境因素对高校英语教师职业倦怠的影响》

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注：Boot标准误、Boot CI下限和Boot CI上限分别指通过偏差矫正的百分位Bootstrap法估计的间接效应的标准误差、95%置信区间的下限和上限

图2显示，职业压力和教学效能感在环境与职业倦怠之间起完全中介作用。中介效应由三条路径产生的间接效应组成，通过环境→职业压力→职业倦怠的途径产生的间接效应1(-0.070）；通过环境→教学效能感→职业倦怠的途径产生的间接效应2(-0.034）；通过环境→职业压力→教学效能感→职业倦怠的途径产生的间接效应3(-0.013）。三个间接效应依次占总效应的52.58%、25.77%和10.04%，三条路径的Bootstrap 95%置信区间均不包含0值，表明三个间接效应均达到显著水平。该结果表明职业压力和教学效能感的链式中介效应显著，三条路径发挥的中介效应的大小有所差别（见表3）。