《表4 教师课堂反馈方式统计》

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《翻转课堂模式下的英语教师话语分析》

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本研究对6位教师课堂上所出现的评价性反馈和话语性反馈的数量及比例进行了统计，表4数据显示，传统课堂的评价性反馈都高于话语性反馈，但翻转课堂的话语性反馈占有相当比例，超过40%。这说明翻转课堂的教师意识到英语课堂上话语性反馈可以增加学生语言输出的机会和培养学生的综合语言运用能力，因而更积极地使用话语性反馈。