《表2 中学英语教师课堂积极反馈使用情况》

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《基于学习者语言能力差异的中学英语教师反馈语研究》

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教师的积极反馈主要包含了简单肯定、重复肯定和复杂肯定三种形式。初中英语教师使用简单肯定和重复肯定的比例更高，分别为43.22%和46.61%；而高中英语教师则更多地使用复杂肯定，所占比例达到了初中课堂的两倍以上（如表2所示）。