《表3 课堂教学测评中成绩较低的教师情况反馈表 (65名学生参加评价)》

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《试论青年教师专业成长的培养路径》

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从学生对任课青年教师的课堂教学评价反馈看（表3），评价结果得分较低的项目所反映的主要问题是:教师的职业道德、基本学科素养较好，但课堂教学的基本功，例如课堂语言的组织等，有待进一步历练。课堂教学方法的使用不够合理，学法指导的注重程度不够，教学重难点不突出，对学生的评价过于简单，教学效果不理想。