《表2 209名学生对急危重症护理学教学的效果评价[名 (百分比, %) ]》

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《本科急危重症护理学课程教学改革的实践》

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189名（90.4%）学生对本教学模式表示满意。11个项目中，没有学生选择“无帮助”，学生对本教学模式效果评价见表2。开放性问题学生的反馈总结如下。（1）本教学模式的优点:理论讲解部分较传统模式相比，增加了趣味性，并激发了主动学习的热情；实践操作部分，由临床多名教师进行授课，内容与临床实际接轨，更具实用价值；模拟现场演练部分，大大活跃了课堂气氛，在实践中学习，在学习中实践，同时增加了团队合作能力和沟通能力；专题讨论部分，这种探究式的教学法，激发了学生的求知欲，提高学生的创新思维能力。（2）希望课程有何改进:适当增加理论讲解中的学生小讲课，使更多的学生有机会展示自己；专题讨论部分时间可适当延长，除了小组长总结发言，其他同学亦有时间发表自己的想法；单项技能训练和现场模拟演练，希望可适当增加小组数，减少每组人数，增加每名学生的操作时间，使操作更熟练。