《表2 学习收获讨论区编码结果》

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《基于质性分析的慕课建设策略研究》

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笔者遵循学习者使用的“本土概念”的原则，在反复阅读与分析了讨论区中学习者发的帖子后，将其进行初步的概念化处理，从而形成了31个自由节点，（表2第1列）。在二级主轴编码中，笔者对一级自由节点进行范畴化处理，最终形成NVivo的12个树状节点，（表2第4列）。最后在NVivo软件里，回到资料来源处，仔细审查自由节点间的关系，经过反复的分析与比较，对二级编码进行类属化，将12个二级主轴编码形成4个三级选择编码，即核心类属，也就是研究结论（表2第5列）。