《表1 学习收获讨论区编码结果》

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《基于质性分析的慕课建设策略研究》

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笔者遵循学习者使用的“本土概念”的原则，在反复阅读与分析讨论区中学习者发的帖子内容基础上，将其进行初步的概念化处理，从而形成了16个自由节点（表1第1列）。在二级主轴编码中，笔者对一级自由节点进行了范畴化处理，最终形成NVivo的4个树状节点（表1第4列）。最后在NVivo软件里，回到资料来源处，仔细审查自由节点间的关系，经过反复的分析与比较，对二级主轴编码进行类属化，使4个二级主轴编码形成3个三级选择编码，即核心类属，也就是研究结论（表1第5列）。