《表2 学习者主题讨论交互层级分布》

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《教师支持对在线学习者交互程度影响的研究——以高中语文学科“双课堂”教学为例》

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其中，情感支持反映教师尊重、理解、信任和关爱学生的程度（如回帖中出现“很好”“我认为你说的对”“有道理”“理解的有点肤浅”等等）。专业支持反映教师对学生学习给予有效指导和支持的程度（包括名词的解释、错误的纠正、问题的回答与阅读材料的推荐等等）。经过统计分析，得到学习者主题讨论交互层级分布，具体如下页表2所示。为了保证研究的信度，随机抽样100个样本进行检验，得出二者之间的平均相互同意度为0.76，进一步得到内容分析信度R=0.99，达到可以接受的水平。